Andrea Nardi

L’articolo esplora il ruolo della lettura in ambito educativo, attraverso una riflessione sul rapporto tra tempo, attenzione e piacere di leggere. Di fronte al progressivo declino della reading for pleasure, viene sottolineata l’importanza di sviluppare strategie didattiche capaci di promuovere l’interesse degli studenti verso questa importante pratica cognitiva, educativa e culturale. Questo contributo si inserisce nell'approfondimento che Letture Lente ha scelto di dedicare ai libri e alla lettura, quale risorsa di prossimità, a bassa soglia, per la promozione di ben-essere individuale e sociale, affinché la consapevolezza del legame tra lettura e sviluppo entri nelle politiche pubbliche, come investimento e driver